新航道雅思 小編今天為大家?guī)黻P(guān)于劍橋雅思8閱讀Test3Passage2答案解析，希望可以幫助廣大雅思考生輕松備考雅思。更多雅思備考信息，請(qǐng)關(guān)注新航道上海雅思。

  體裁:說明文

  主要內(nèi)容:天才的本性。

  結(jié)構(gòu):

  第 1 段 :總體介紹 Genius(天才)的概念和起源。

  第 2 段 :人們對(duì)天才的態(tài)度往往帶是有矛盾情緒的。

  第 3 段 :19 世紀(jì)對(duì)于天才的研究情況。

  第 4 段 :天才有明確的定義,然而天才又具有相對(duì)性。

  第 5 段 :天才的大腦與普通人并無異常。

  第 6 段 :進(jìn)一步論述了天才的大腦并無異常。

  第 7 段 :總結(jié)了有天賦的小孩或者天才并無異于其他人。

  名師點(diǎn)題劍橋雅思8閱讀：

  考題解析

  Questions 14-18

  ● 題型歸類 :Multiple Choice

  該題與一般的 Multiple Choice 不太一樣,它要求考生在 11 個(gè)選項(xiàng)中選出 5 個(gè)正確答案來。

  題目解析

  題目編號(hào) 14-18

  題目定位詞 popular beliefs

  答案位置 第二段

  題解 選項(xiàng)含義如下 :

  A 真正的天才在各個(gè)領(lǐng)域都具備天賦。 B 天才的天賦會(huì)瞬間消失殆盡。

  C 有天賦的人需要使用他們的天賦。

  D 天才在每一代人中出現(xiàn)一次。

  E 天才很容易由于遭受打擊而被摧毀。 F 天賦是遺傳的。

  G 天才很難相處。

  H 人們從不欣賞真正的天才。

  I 天才是天然的領(lǐng)導(dǎo)者。

  J 有天賦的人在困境中發(fā)展他們的天賦。 K 天賦總是能顯露出來。

  文章第二段主要講了人們對(duì)天才的各種觀點(diǎn),所以以上這些觀點(diǎn)是否正確可 通過文章第二段來確定。

  A 選項(xiàng)跟文章中的論述相反,第二段第 3-4 行說到 if people are talented in one area, they must defective in another,意思是“如果一個(gè)人在某一方面具 有天賦,他們必然在另一方面有缺陷”,因此天才并非是在各個(gè)領(lǐng)域都具備 天賦的。A 選項(xiàng)錯(cuò)誤,不能選。

  B 選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在第二段第 4-5 行 prodigies burn too brightly too soon and burn out 意思是“神童只是曇花一現(xiàn)”,因此 B 選項(xiàng)正確。

  C 選項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二段倒數(shù)第 4 行 people with gifts have a responsibility to use them“有天賦之人有責(zé)任去發(fā)揮天賦”,言下之意也就是有天賦的人需要使 用他們的天賦。因此 C 選項(xiàng)正確。

  F 選項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二段第 7 行 genius runs in families“天才是家族傳統(tǒng)”,也就是 說天賦是遺傳的。因此 F 選項(xiàng)正確。

  H 選項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二段第 2 行 we envy the gifted and mistrust them,因此說明人 們并不會(huì)真正欣賞天才。H 選項(xiàng)正確。

  J 選項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二段倒數(shù)第 3 行 adversity makes men wise“困境讓人變得具有 智慧”,因此說明天才在困境中發(fā)展其天賦。J 選項(xiàng)正確。

  其他選項(xiàng)在文章中都沒有提及。

  名師點(diǎn)題劍橋雅思8閱讀：

  考題解析

  ?Questions 19-26

  ● 題型歸類 :TRUE/FALSE/NOT GIVEN

  題目解析

  題目編號(hào) 題目關(guān)鍵詞 題目句意 題解

  19 Nineteenth- century studies 19 世紀(jì)對(duì)于天才的 天賦的研究并沒有考 慮到天才教養(yǎng)的獨(dú)特 性。 TRUE 根據(jù)第三段(70 頁倒數(shù)第 5 行)可以得知,原文只提到了研究會(huì) 考 慮 the method of upbringing, 但 是 沒有考慮到 uniqueness of the person’s upbringing,題目表述符合文意。

  20 Nineteenth- century studies, lack 19 世紀(jì)對(duì)于天才的 研究缺乏目標(biāo)和合適 的科學(xué)方法。 TRUE 根 據(jù) nineteenth-century 可 定

  為到第三段,根據(jù)第三段最后一句話 “只是隨著二十世紀(jì)兒科和心理學(xué)進(jìn)一 步發(fā)展,這些研究才在一個(gè)更為客觀的 基礎(chǔ)上進(jìn)行,即便現(xiàn)在還沒有建立科學(xué) 的基礎(chǔ)”來判斷,題目表述是正確的。

  21 true genius 一個(gè)真正的天才在任 何領(lǐng)域都具備普遍的 才能。 FALSE 根據(jù)解答第 14-18 題的經(jīng)驗(yàn), 可直接判斷題目表述是錯(cuò)誤的。

  22 same 普通人的技能和神童 的技能在本質(zhì)上一致 的。 TRUE 根據(jù)第五段的首句可以知道, 天才的技能和普通人的技能在本質(zhì)上是 相似的,盡管在表現(xiàn)上不一樣。題目表 述符合文意。

  23 truly great ideas 偉大的思想接受起來 的很容易,有時(shí)我們 還會(huì)認(rèn)為這是理所當(dāng) 然的想法,但是這不 能削減這些思想的重 要性。 TRUE 定位到第五段的最后兩句話 “像開普勒、愛因斯坦這樣科學(xué)家來之

  不易的科學(xué)發(fā)現(xiàn)變成了小學(xué)生的常識(shí)、 像 Paul Klee 這些藝術(shù)家曾經(jīng)反常的外 形和色彩很快就出現(xiàn)在我們穿的織物 上,這些都證明了這一點(diǎn)。這沒有減少 天才們至高的成就”。題目表述正確。

  24 Giftedness and genius 天賦和天才值得讓科 學(xué)研究深入其本質(zhì), 以至于所有天賦都能 被人類所保留。 NOT GIVEN 定位到第七段,第七段 提到了“我們可能充其量通過定義他們 和把他們放置在一定的背景中來讓他 們更為精確”,但是題目表述的觀點(diǎn)在 文章沒有提及,可能正確,也可能不正 確。

  25 pay a high price 天才們通常為取得偉 大成就付出很多。 TRUE 定位到第六段的最后一句話we may envy their achievement and fame, but we should also recognise the price they may have paid in terms of...,由此 可知題目表述是正確的。

  26 To be a genius 成為一個(gè)天才是值得 付出很多個(gè)人代價(jià) 的。 NOT GIVEN 選項(xiàng)表述的一種觀點(diǎn), 但是通讀全文后會(huì)發(fā)現(xiàn)作者并沒有提出 這種觀點(diǎn),所以選項(xiàng)表述正確與否無法 判定。

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