劍橋雅思系列是雅思考生在備考中必備的教材之一，所以同學們在備考的時候是要準備一些這方面的資料的。新航道雅思 小編為各位雅思考生帶來關于劍橋雅思8Test4Passage1閱讀原文翻譯-數學上升之國，希望可以幫助廣大雅思考生輕松備考雅思。更多雅思備考信息，請關注新航道上海雅思。

     A 相比英格蘭和威爾士,日本平均的數學素養明顯有著更好的紀錄。自 1960 年代開始的針對 學生素養的大型國際性樣本比較顯示,不僅 13 歲的日本學生平均素養更高,而且相比之下, 英格蘭的低分學生所占比率更大,得分的差異率也更大。這兩個國家在教育方面的投入占

    國內生產總值的比例差不多,為何日本的在數學素養方面得分更高且水平比較一致呢?

    B 日本的初中教育是三年,從七年級(13 歲)至九年級(15 歲)。此階段的學生幾乎都是上的 是公立學校,只有百分之三的會選擇私立學校。學校的設計通常是現代化的,離公路有段距 離,里面很寬敞。教室很大,學生都是單桌成排。每堂課持續標準式的 50 分鐘,之后會有 10 分鐘的課間休息讓學生放松。先是教師進行正式發言并與學生互相鞠躬致敬,然后集中 精力授課。 ?教室通常容納 40 人,不把學生按智力水平分班。學生在同一個教室完成在校期間的所有課 程,并培養重要的集體意識和對集體的忠誠。學生按就近原則擇校,理論上學校是不分排名 的。就東京的實際情況來看,由于學校分布相對密集,要進入特定地區更好的學校是存在競 爭的。

    C 課堂采用傳統的教學方式,學生上課時很安靜,并對要點和舉出的例子做筆記。每人都有由 中央教育機構 Monbusho 提供的教科書,這是 15 歲前義務教育的一部分。教科書整體來說 不大,生產費用不高,但是排版清晰,邏輯清楚。(一位教師特別樂意在數學教科書里引入顏 色 和 圖 片 ,這 樣 可 讓 在 卡 通 文 化 背 景 下 長 大 的 學 生 更 容 易 接 受 。)M o n b u s h o 除 了 審 批 教 科 書,還會決定全國高度集中的總課程以及怎樣實施。

    D 課堂采取同一模式。開始的時候,學生在黑板上解答家庭作業,然后老師會給意見,糾正或 在必要的時候加以詳細解說。學生自己批改自己的家庭作業。這是日本教育中很重要的一 個原則,就是使得學生自己發現他們哪里犯錯以及為什么會犯錯,這樣就可以避免再犯類似 錯誤。沒有人介意錯誤或疏漏,只要你愿意去學。 ?討論完家庭作業,教師會慢慢解釋那節課的主題,且會重復和詳細解釋。教師會在黑板上示 范舉例,教材上的問題會首先與全體學生一起討論,然后根據教材設置問題讓學生獨自解 決。在數學課上極少會分發額外的作業單。教材的邏輯化、全面涉及不同類型的例子以及 學生大概一致的數學水平使得作業單是多余的。這種情況下,老師會巡視學生的作業并確 保所有學生都做得好。

    E 一個明顯的現象是整個義務教育階段(從 6 歲到 15 歲),學生的數學課都是在一個大的混合 班上。教師會在課后或放學后給學生單獨輔導,必要時布置額外的功課。在實測課時,老師 會對有困難的學生給予輔助,或者學生可向周圍的同學私下尋求幫助。注意培養集體意識 使得學生們樂意互相幫助。不管怎樣,這關乎他們的利益,因為可集體一起進步。 ?這樣貌似不利于慢學者迎頭趕上。但是,日本人對教育的態度一直是“如果你足夠努力了, 你就能干任何事”。父母會被頻繁地告知孩子的情況,還會在幫助孩子在趕上集體的過程中 發揮作用。如果需要額外幫助的話,父母會送孩子去 Juku(私立夜校)并鼓勵孩子更用功 學習。至少對于 95% 的學生來說,這似乎是有用的。

    F 那么數學教育成功的主要因素是什么呢?態度是十分重要的。日本文化對教育相當重視, 數學在義務教育中被認為是一門重要的學科,強調學生要努力學習并且在數學問題上要達 到精準。 ?其他相關方面表明集體對慢學者的支持態度包括:集體競爭并不激烈,積極強調為自己而學 和改善自己的水平。另外,認為日本課堂上就是重復的枯燥的功課,以及死記硬背的觀點是 不公平不合理的。日本的數學課沒有很差勁的,反倒主要是質量良好的,并且有一兩個還是 很有啟發性的。

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