上海新航道雅思小編給考生們帶來了劍8Test4雅思閱讀Part1原文翻譯+答案解析，希望幫助考生對照文本更好的研究真題，充分備考，爭取理想成績，實現留學夢想。

  劍8Test4雅思閱讀Part1翻譯：

  A 相比英格蘭和威爾士,日本平均的數學素養明顯有著更好的紀錄。自 1960 年代開始的針對 學生素養的大型國際性樣本比較顯示,不僅 13 歲的日本學生平均素養更高,而且相比之下, 英格蘭的低分學生所占比率更大,得分的差異率也更大。這兩個國家在教育方面的投入占

  國內生產總值的比例差不多,為何日本的在數學素養方面得分更高且水平比較一致呢?

  B 日本的初中教育是三年,從七年級(13 歲)至九年級(15 歲)。此階段的學生幾乎都是上的 是公立學校,只有百分之三的會選擇私立學校。學校的設計通常是現代化的,離公路有段距 離,里面很寬敞。教室很大,學生都是單桌成排。每堂課持續標準式的 50 分鐘,之后會有 10 分鐘的課間休息讓學生放松。先是教師進行正式發言并與學生互相鞠躬致敬,然后集中 精力授課。 ?教室通常容納 40 人,不把學生按智力水平分班。學生在同一個教室完成在校期間的所有課 程,并培養重要的集體意識和對集體的忠誠。學生按就近原則擇校,理論上學校是不分排名 的。就東京的實際情況來看,由于學校分布相對密集,要進入特定地區更好的學校是存在競 爭的。

  C 課堂采用傳統的教學方式,學生上課時很安靜,并對要點和舉出的例子做筆記。每人都有由 中央教育機構 Monbusho 提供的教科書,這是 15 歲前義務教育的一部分。教科書整體來說 不大,生產費用不高,但是排版清晰,邏輯清楚。(一位教師特別樂意在數學教科書里引入顏 色 和 圖 片 ,這 樣 可 讓 在 卡 通 文 化 背 景 下 長 大 的 學 生 更 容 易 接 受 。)M o n b u s h o 除 了 審 批 教 科 書,還會決定全國高度集中的總課程以及怎樣實施。

  D 課堂采取同一模式。開始的時候,學生在黑板上解答家庭作業,然后老師會給意見,糾正或 在必要的時候加以詳細解說。學生自己批改自己的家庭作業。這是日本教育中很重要的一 個原則,就是使得學生自己發現他們哪里犯錯以及為什么會犯錯,這樣就可以避免再犯類似 錯誤。沒有人介意錯誤或疏漏,只要你愿意去學。 ?討論完家庭作業,教師會慢慢解釋那節課的主題,且會重復和詳細解釋。教師會在黑板上示 范舉例,教材上的問題會首先與全體學生一起討論,然后根據教材設置問題讓學生獨自解 決。在數學課上極少會分發額外的作業單。教材的邏輯化、全面涉及不同類型的例子以及 學生大概一致的數學水平使得作業單是多余的。這種情況下,老師會巡視學生的作業并確 保所有學生都做得好。

  E 一個明顯的現象是整個義務教育階段(從 6 歲到 15 歲),學生的數學課都是在一個大的混合 班上。教師會在課后或放學后給學生單獨輔導,必要時布置額外的功課。在實測課時,老師 會對有困難的學生給予輔助,或者學生可向周圍的同學私下尋求幫助。注意培養集體意識 使得學生們樂意互相幫助。不管怎樣,這關乎他們的利益,因為可集體一起進步。 ?這樣貌似不利于慢學者迎頭趕上。但是,日本人對教育的態度一直是“如果你足夠努力了, 你就能干任何事”。父母會被頻繁地告知孩子的情況,還會在幫助孩子在趕上集體的過程中 發揮作用。如果需要額外幫助的話,父母會送孩子去 Juku(私立夜校)并鼓勵孩子更用功 學習。至少對于 95% 的學生來說,這似乎是有用的。

  F 那么數學教育成功的主要因素是什么呢?態度是十分重要的。日本文化對教育相當重視, 數學在義務教育中被認為是一門重要的學科,強調學生要努力學習并且在數學問題上要達 到精準。 ?其他相關方面表明集體對慢學者的支持態度包括:集體競爭并不激烈,積極強調為自己而學 和改善自己的水平。另外,認為日本課堂上就是重復的枯燥的功課,以及死記硬背的觀點是 不公平不合理的。日本的數學課沒有很差勁的,反倒主要是質量良好的,并且有一兩個還是 很有啟發性的。

  劍8Test4雅思閱讀Part1答案解析：

  體裁：說明文

  主要內容：本文主要介紹了日本在數學領域取得的成就以及如何在教育上取得成功。

  結構：

  Section A :日本和英國相比在數學方面取得的成就。

  Section B :日本學校的裝飾特點和課程模式。

  Section C :介紹了 Monbusho 的影響。

  Section D :介紹如何對待作業問題和新課程的傳授。

  Section E :如何幫助后進學生。

  Section F :獲得數學教育成功的因素。

  名師點題劍橋雅思8閱讀：

  考題解析

  Questions 1-5

  ● 題型歸類 :List of Headings

  題目解析

  題目編號 題目選項句意 段落主題句 題解

  1 vii 日本中學 教育的背景 Section B 第一 個小段落的首句 Lower secondary schools in Japan cover three school years ... 答案 vii Section B 重點介紹了日本中學的 一個基本情況,其主題句就在第一個小段 落的段首,比較容易找到。

  2 i Monbush 的 影響 本段第 2 句話 答案 i 本段著重介紹了 Monbusho 并 對其展開說明。本段的第 2 句話引出了 Monbusho 這個概念,后面則重點介紹了 Monbusho 對日本數學教育帶來的影響。

  3 v 數學課的典 型模式 Section D 第一 個小段落的首句 Lessons all follow the same pattern. 答案 v Section D 介紹了家庭作業以及新 課的授課形式。其中第一個小段落的首句 話為主題句,點明了課程遵循一個相同的 模式,之后則具體闡述了這個模式是如何 運轉的。

  4 ii 幫助不太成 功的學生 Teachers say 答案 ii Section E 重點說明教師如何幫助 后進學生。其中,第一小段的第 2 句以及 第二小段的首句為主題句,介紹了老師給 予單獨輔導使后進學生能夠跟上課程。

  that they give individual help at the end of a lesson or after school, setting extra work if necessary.

  This scarcely seems adequate help to enable slow learners to keep up.

  5 viii 日本在數 學教育上取得 成功的關鍵 第一小段的首句和 第2句 答案 viii Section F 重點說明了如何在數學 教學上取得成功。本段首句和 2 句為主題 句,介紹了態度是決定成功的關鍵性因素。

  名師點題劍橋雅思8閱讀：考題解析

  Questions 6-9

  ● 題型歸類 :YES/NO/NOT GIVEN

  題目編號 題目定位詞 題目句意 題解

  6 English pupils, Japanese counterparts 學習數學的英國 的小孩比日本的 小孩在成績方面 有更寬的區間。 YES 原文重現 A 段的第 2 句話。題 目中說在學習數學的英國小孩比日本 小孩在成績方面有更寬的區間,文章 中原句的意思是和日本孩子相比,英 國孩子成績方面的可變性區間更大, greater 和 wider 屬于同義替換。

  7 Gross National product, percentage 通常花在教育上 錢 所 占 GNP 的 比率反映了取得 數學成就的水平。 NO 根據定位詞找到A段最后一句話。 題目說通常花在教育上錢所占 GNP 的 比率反映了取得數學成就的水平,文 章卻說在兩個國家花在教育上的錢是 相似的,而日本取得了更高的成就, 題目與文章內容矛盾。

  8 private schools, state-run lower secondary schools 日本的私立學校 比公立學校更現 代化、更寬敞。 NOT GIVEN 此題考查了對 Section B 的理解,原文中沒有涉及題目中所提 到的信息。

  9 teacher, homework 在日本的學校, 老師批改家庭作 業。 NO 根據定位詞找到 Section D 第一小 段的第 3 行。題目說在在日本的學校 老師批改家庭作業,而文章說孩子們 自己批改作業,題目與文章內容相矛 盾。

  10 maths textbooks, Japanese schools C 段第 3 句話 答案 B 題目問日本學校的數學教科書如何。 文 章 中 說 the textbook are...well set out and logically developed, B 選項意思是“合理安排并 且適應學生的需求“,符合文意。

  11 new maths topic Section D 第 二小段首句 答案 C 題目問怎么樣介紹一個新課題,文 章 中 說 ...the teacher explains the topic of the lesson, slowly and with a lot of repetition and elaboration,C 選項意思是“十分仔細和耐心 地去給學生解釋”,與原文意思相符。

  12 experience difficulties Section E 第 一小段第 2 句 答案 A 題目問學校如何幫助遇到困難的學 生,對此文章中說 Teachers say that they give individual help at the end of a lesson or after school, setting extra work if necessary,A 選 項 意思是“學生被給予合適的額外的補課”,所以 為正確答案。

  13 relatively high rates of success Section F 第 一小段末句 答案 C 題目問為什么日本學生能在數學上取 得比較高的成績,文章中說 Education is valued greatly in Japanese culture, maths is recognized as an important compulsory subject throughout schooling, and the emphasis is on hard work coupled with a focus on accuracy, C 選項意思是“做出更多努力并對正確答案加以強調”,符合 文意。

  以上就是小編為大家帶來關于《劍橋雅思8真題》閱讀供大家參考，新航道雅思資料頻道將第一時間為考生發布最全、最新、最專業的雅思資訊及雅思考試資料及機經.