轉(zhuǎn)眼2022年的第一個考試季度(1-3 月)結(jié)束了，比較遺憾的是本季度由于疫情影響，多地區(qū)多場次考試被取消，許多考生仍需繼續(xù)備考。在換題季(每年的1月/5月/9月)到來之前，新航道雅思培訓(xùn)班小編一起來回顧一下近期雅思口語的考試情況之part2部分，想要了解part1請點擊：2022年1-3月雅思口語考情及趨勢分析--part1篇 。

  官方對于題庫增減題目的方式仍然沿用了之前刪去上季度保留題庫，保留新增題庫，并基于此加入本季度新題目的規(guī)律。與上一個季度( 10-12月)相比，總體上第一季度題目數(shù)量略有增加，難度系數(shù)適中。

  2021年第四季度與2022年第 一季度題目數(shù)量比較

  接下來我們以分析 3 個 part 考試情況的形式，給還沒有屠鴨成功的小朋友們一些備考建議。

  二、2022年1-3月雅思口語Part2篇

  從如上一覽表中不難看出，和 part 1 占比結(jié)構(gòu)比較類似的是在 part2 中人物題和地點題仍然占的是比較小的比例，而事件題與物品題雖然數(shù)量上比起上季度有所減少，但仍然占據(jù)了總體大部分比例。這也是一直以來的一個普遍規(guī)律。每季度題目的具體內(nèi)容雖然有所調(diào)整，但整體上依然換湯不換藥，許多題目使用的素材依舊是類似的，注意我們需要在措辭和回答的重點上具體調(diào)整。所以說每個季度的 part 2 題目難度系數(shù)趨于穩(wěn)定，同學(xué)們從容應(yīng)對即可。

  Part 2人物主題解析

  本季度人物主題除了繼續(xù)考查去年冬天的“尊敬的商人”，“有名的運動員”，“機智解決問題的人” ，“有創(chuàng)意的人”“有趣的外國人” ，“感興趣的名人” ，“小學(xué)印象深刻的人”這七道舊題之外，又增加了四道新題目，分別是“Describe a person who you only met once and want to know more about” , “Describe a person who you follow on social media”,“Describe someone you really like to spend time with” , 以 及 “Describe a person who contributes to the society”。

  在描述“一個只見過一次面但是想了解更多的人”這道題中，同學(xué)們可能會覺得無話可說，所以這個時候我們不妨結(jié)合生活中的一些素材進行答案的組織，比如在旅途過程中，在一些公共交通工具上，比如飛機/長途客車/或是高鐵上，坐在我身邊的小姐姐非常友善熱情(amicable and hospitable)，因為旅途漫長我們開始閑聊(chitchat) ，在閑聊的過程中，發(fā)現(xiàn)我們有比較多的共同語言(share common topics)，所以以此為契機，想要在未來成為好朋友;又或許是一個和藹可親的(amiable)花白(pepper and salt)頭發(fā)的但精神飽滿(be full of spirits)的老爺爺，對于生活有著積極的態(tài)度(positive outlook on life) ，是一個旅行愛好者(traveling enthusiast)，有著非常多年的旅行經(jīng)歷，給我講他在旅途中十分有趣的見聞，讓我覺得大開眼界(eye-opening)，他的故事非常有傳奇性(legendary)。

  描述“ 社交媒體上關(guān)注的人” 的時候 ，我們可以說自己在微博/IG/FB 等 social networking apps 上關(guān)注的偶像比如歌手/演員/作家或?qū)а莸鹊龋瑫r也可以結(jié)合“有名的運動員”這道題，描述一個自己敬佩的運動員比如谷愛凌(Gu Ailing Eileen)，青蛙公主不僅僅在體育競技方面有著卓越的表現(xiàn)和精湛的技能，同時也充滿了自信，在社交媒體上，鼓勵廣大女生不要有容貌焦慮(looks aren't everything)，要變得更自信。

  比較簡單的也是老生常談的題目是“描述一個你喜歡共度時光的人” ，那么這道題應(yīng)該講的是認識的人，比如好朋友(閨蜜- my bestie/ 一個知己- a bosom friend) ，一個家人，一位很有趣的(intriguing)老師等等。喜歡共度時光的理由可以是有共同的興趣愛好;他/她有很強的共情能力( empathetic ability)，因此我們能夠相互理解( mutual understanding)，沒有代溝(generation gap)地進行溝通;也可以是對方性格非常吸引人，比如善解人意(understanding)耐心傾聽給人意見(be a good listener and adviser)或者比較有生活經(jīng)驗和技能(experienced, skillful and diplomatic) ，值得我去學(xué)習(xí)和效仿(set a good example for me)等等。

  對于“ 為社會做出貢獻的人” ，我們很容易想到的是一些慈善家 (philanthropist/charitarian )或者為社會捐款捐物資尤其是在自然災(zāi)害和疫情期間(during the outbreak of covid- 19 新冠爆發(fā)期間/pandemic 大規(guī)模流行的疾病/epidemic 傳染病)做出貢獻的名人，但是其實也可以是身邊的人，比如有著利他主義/無私的(很多同學(xué)可能會首 選 selfless，在這里為了滿足 use less common words 的高分段評分標(biāo)準(zhǔn)，

  我們可以替換為 altruism-利他主義，形容詞為 altruistic)志愿者：救助流浪貓狗(to rescue stray cats and dogs);去山區(qū)支教(to provide assistance to improve schooling in backward areas);關(guān)愛留守兒童(to care for Left-behind children)等等。

  人物篇的話題還是比較日常的，也能夠從真實生活中比較容易地發(fā)現(xiàn)一些相關(guān)的素材，所以大家平時可以多觀察和積累，那么應(yīng)對新季度考題的時候，就不難找到合適的答案。

  Part 2地點主題分析

  地點類主題只保留了兩道舊題，分別是“喜歡的咖啡廳”和“度假去過的想推薦給別人的地方” ，難度系數(shù)并不高，在此基礎(chǔ)上增加了“有趣的城市” ，“鄉(xiāng)村一隅” ，“想居住的房子或公寓” ，“去過的新地方”這四道題目，但其實大多也是在老季度中出現(xiàn)過的題目的變體(甚至“想居住的房子或公寓”就是原題)，看似新題實質(zhì)復(fù)古，比如“有趣的城市”其實是 2020 年夏天出現(xiàn)的新題“描述一個你去過但還想再次拜訪的城市”的變形。“去過的新地方”和大部分的地點題都能夠結(jié)合，比如舊題里的“度假去過的想推薦給別人的地方”，其實我們只要說一個旅途中讓你覺得流連忘返(enjoy oneself so much as to forget to leave)，給你帶來積極感受的地方即可，可以是名勝古跡(historical sites)， 自然風(fēng)光( scenic views)，主題公園(theme parks)等，就同時可以解決兩道題目了。“鄉(xiāng)村一隅”這道題比較新穎，我們可以描述老家的村莊，也可以去描繪旅行過程中到訪過的一些比較有當(dāng)?shù)靥厣拇迩f ， 比如云南的一些村莊是少數(shù)民族聚集地( an ethnic groups habitation);出國旅行的時候游覽過的有英式風(fēng)情的鄉(xiāng)村莊園(a country mansion);或者有農(nóng)場和田野的村莊，難忘那里田園牧歌般的詩情畫意的生活(to lead an idyllic existence)，可以享受慢節(jié)奏的生活方式(a slow-paced lifestyle)，遠離水泥森林般的城市(concrete jungle)帶來的喧囂與浮躁(hustle and bustle)。

  Part 2事件主題分析

  事件主題題目數(shù)量和上季度基本持平， 占全部 part 2 題目的四分之一左右。保留題庫中事件題有十道之多，新增的四道題目分別是“一次遠距離步行的經(jīng)歷” ，“和朋友的有趣對話”(這道題其實也是老季度中的舊體變形，當(dāng)時的措辭是 Describe an interesting conversation you had with someone else)，“組織過的一次快樂活動”和“別人告訴你的故事”。

  描述“遠距離步行的經(jīng)歷”的時候，我們可以講大學(xué)中會有毅行(Trailwalk)這樣的活動，鍛煉人們的毅力(perseverance-堅持不懈)，增加身體素質(zhì)，弘揚體育精神;也可以是旅途中可能需要爬山或者沿河步行游覽;另外也可以是團建活動(team building)，雖然這是一件很費力的事情( although it was taxing)，但是在相互鼓勵的過程中，可以增加團體的凝聚力。面對“和朋友的有趣對話” ，很多同學(xué)可能會對于“有趣”這個詞產(chǎn)生疑 問 ， 牛津詞 典 中將 interesting 定義為 “attracting your attention because it is special,excitingorunusual” 所以有趣并不一定是滑稽幽默，也可以是itprovides helpful information you didn't know about ，即對方補充了我的認知，比如朋友和我分別分享自己在旅途過程中的見聞，例如文化差異，因此豐富了彼此的認知，開拓了眼界，學(xué)到了新的文化風(fēng)俗傳 統(tǒng) ; 也可 以指 you give it all your attention because it seems unusual or exciting，也就是說這個話題本來就是我們都感興趣的，所以在我們的交流過程中我能夠得到很多的快樂(it was really a blast chitchatting with my friend about something we were both passionate about)，比如作為一個名偵探柯南的粉絲，當(dāng)主線劇情有新的進展的時候，尤其是我嗑的 C P 發(fā)糖了，那我可能會欣喜若狂(I was bouncing off the walls) ，這也可以是對話有趣的體現(xiàn)。

  關(guān)于“組織過的快樂活動”，我在授課過程中發(fā)現(xiàn)比較多的同學(xué)首 選的素材是幫朋友或者家人組織生日派對，這是可以使用的，但如果要尋找更出彩一點的素材的話，我們也可以找一點不同尋常的內(nèi)容，比如作為我們班的班長，組織大家一起在傳統(tǒng)節(jié)日來臨之前做手工(handcrafts);制作傳統(tǒng)食物比如青團(green dumplings-很多中國傳統(tǒng)食物都會用 dumplings 來翻譯)，在這個描述過程中我們需要增加一些相關(guān)語料，比如做青團的食材：red bean paste 豆沙; dried meat floss and egg yolk 蛋黃肉松;在明媚的春光中組織春游(spring outing)等等。“別人告訴你的故事”這道題中，很多同學(xué)可能會覺得 story這個詞指的是虛構(gòu)的情節(jié)，所以會講童話故事或者地方傳說，但其實根據(jù)牛津字典里的定義，它可以是 a description of events and people that the writer or speaker has invented in order to entertain people or an account, often spoken, of what happened to sb or of how sth happened 所以其實也可以描述別人給我講的本人真實經(jīng)歷，比如聽祖父母講年輕時候發(fā)生過的故事，感受時代的變化，或因為聽到某人白手起家(to start from scratch)的創(chuàng)業(yè)史而感到欽佩不已，等等。

  事件題舊題回庫的概率非常高，在往年的題庫中反復(fù)出現(xiàn)，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)著重準(zhǔn)備這些高頻題目，并且這些題目在串題的過程中也可以作為母題，加之修改和潤色，以適應(yīng)同時出現(xiàn)的新題目，從而達到節(jié)約時間和加深記憶的效果。另外，事件題比較突出的一點是時態(tài)并不固定。大多為已經(jīng)發(fā)生過的相關(guān)經(jīng)歷，但偶爾也有對未來的展望，所以同學(xué)們在組織答案的過程中一定要注意語法問題，合理運用多種時態(tài)。比如一句話里如果有兩個前后發(fā)生的動作，但總體上這句話在陳述過去的情況，那么就應(yīng)該同時運用到一般過去時(did)和過去完成時(had done)。

  Part 2物品主題分析

  物品題是這個季度 part 2 題目的大頭，占比幾乎達到了 40% ，此篇章中新題占比為13/ 19。與往季度題目相同的是物品可以分成抽象類物品(典型題目：Describe a rule that you don’t like/Describe a skill that you learned from older people/Describe an interesting song )和 實 體 類 物 品 (典 型 題 目 ：Describe an item of clothing that someone gave you/Describe a special cake you received from others/Describe a toy you played with as a child)。 為了解答各種各樣的物 品題 ，我們可 以從 appearance/price/history/place of origin/popularity/function/feelings-significance-spiritual values 這七個角度入手。

  實體類物品相對來說不會是很多考生的痛點。由于比較具象化，大家不難從生活中找到相關(guān)的素材來進行解答。比如“別人給你的衣服”這道題中，我們可以描述，我小的時候媽媽給我織的一件毛衣;朋友在旅途過程中給我買了一件有當(dāng)?shù)靥厣囊路鳛榧o念品，或者去了我的dream school 在禮物商店買了一件文化衫帶給我作為鼓勵;在一些當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗中，小朋友們穿上哥哥姐姐小時候穿過的衣服可以避免災(zāi)禍從而平安長大，有好的寓意等等。衣服這個主題也是比較高頻出現(xiàn)的，因為是實體物品，我們可以細節(jié)描述一下 appearance 這個點。服裝的外觀大致可以分為圖案/尺寸/形狀/顏色/材質(zhì)這幾個角度，那就需要補充一下自己的詞匯，比如描述顏色的時候，我們不僅僅可以說紅橙黃綠這樣簡單基礎(chǔ)的表達，也可以替換成更生動形象的說法。比如 red 可以換成 burgundy(酒紅色)或 scarlet (緋紅色)。Purple 可以根據(jù)顏色的深淺用 lilac (丁香色)和 violet (紫羅蘭色)來代替。

  比較折磨人的當(dāng)屬抽象類話題。比如“一條不喜歡的規(guī)則” ，我們可以根據(jù)而不同的人物身份來尋找不同的答案。比如對于學(xué)生，我們最容易想到的是每天都要穿校服，但這個答案可能重復(fù)率較高;另外也可以說宿舍里不能夠使用違規(guī)電器;不能點外賣(order takeouts);不能收快遞;不能夠染頭發(fā)燙頭發(fā)做美甲(manicure/get one’s nails done)等。

  對于工作人士，除了穿千篇一律的制服之外，也可以是午休時間太短;或者每天考勤打卡(clock in )的制度過于死板(too rigid)，不是很人性化。另外面對“一首有趣的歌曲”，我們或許可以將有趣的點描述為是用方言來唱的，或者歌里有很多的動物叫聲(典型的例子為挪威兄弟組合 Ylvis 演唱的 What does the fox say?)，非常生動形象，極具畫面感，甚至比較洗腦(其實就是 brainwashing)。

  以上就是關(guān)于雅思口語第一季度的part2部分的考情及趨勢分析，更多資訊關(guān)注我們雅思頻道即可。