2017年1月21日SAT寫作真題及考點解析！2017年1月21日SAT寫作考試中選取的是一個環保話題的文章。下面新航道是為大家整理了SAT寫作真題原文及考點解析，希望可以為大家提供一些思路。
  文章原文：
  1，我們的第一個國家公園命名不是一個山或森林，而是一個強大的河流：黃石。幾個世紀以來，世界的水域與我們相連。探險家，貿易商，科學家和漁民已經旅行了我們的海洋和河流，尋找新的資源和更好地了解世界。這個星期三，在我們紀念世界海洋日之際，我們必須加強努力，以便更好地了解，管理和保護我們的水域和海洋生境，如果它們要成為子孫后代充滿活力的生命來源。
  2，在過去幾十年里，在保護我們的環境方面取得了巨大進展，但這種進展太少，無法解決世界70％的地表 - 我們的海洋。世界上不到1％的海洋受到保護，確保它們保持野生。過度捕撈經常耗費什么應該是持久的豐富的魚。在海洋的一些地方，90％的大魚從天然生態系統中消失。
  3，我們的海洋也是我們的垃圾和污染最多的地方。塑料和其他難以分解的污染物殺死魚，海龜和鳥類。太平洋地區的水流形成了一個塑料垃圾場，比德克薩斯州大兩倍。幾年前，我訪問了太平洋中部的中途島，震驚地發現碎片殺死了無法區分塑料垃圾和魷魚的鳥類。
  4，我們有永久失去重要海洋資源和損害我們的生活質量的風險。過度捕撈和降解我們的海洋水域破壞了維持多樣化海洋種群所需的棲息地。也許我們海洋所服務的最重要的功能是氣候調節器 - 它們產生氧氣，減少污染和去除二氧化碳。如果我們不保護我們的海洋，我們可以看到世界上最美麗和最重要的自然資源的毀滅。
  5，幸運的是，黃石提供了一個藍色的打印保護我們的海洋。總統尤利西斯S.格蘭特創建黃石國家公園在1872年，當邊界上的大野生地區有風險。黃石公園的建立引發了50年的時期，在那里我們創造了許多我們今天享受的國家公園。我們的國家開始看到擱置大領土的價值，這些領土將永遠永存。我們的國家公園在保持健康和多樣化的野生動物種群遠遠超出他們的邊界發揮了極大的作用。許多在西方國家看到的麋鹿，鹿和狼在黃石公園追蹤其種群。
  6，在20世紀70年代初，建立了一個適度的計劃，以保護其一些最重要的海洋地區，稱為國家海洋保護系統。2006年6月和2009年1月，當布什總統在太平洋指定了四個海洋國家紀念碑時，美國擴大了海洋中的公園和荒野保護區的概念。
  7，第一個海洋國家紀念碑，包括一個100英里寬的幾乎原始的棲息地在檀香山，夏威夷西北部，并在2010年被命名為聯合國教科文組織世界遺產。第二個地區，馬里亞納斯海溝國家海洋公園，包括世界上最深的峽谷，是地球上一些最古老和最具彈性的生命形態的家園。其他兩個紀念碑是太平洋遙遠的群島散布在太平洋和玫瑰環礁在美屬薩摩亞。
  8，這四個紀念碑覆蓋超過33萬平方英里，并加在世界上最大的完全保護海洋區域，大于我們所有的國家公園和野生動物保護區結合。他們支持大量的魚，令人驚嘆的美麗的珊瑚棲息地，非常豐富的鯊魚 - 常常被視為生態系統健康的標志。
  9，在未來幾年，保護我們的海洋將更加重要。世界上近一半的人口生活在海洋60英里內，隨著越來越多的人在沿海社區定居，這一百分比將上升。今天，人類剝削之外的水域很少。我們的野生海洋邊界正在消失，就像我們對黃石公園一樣，我們要保護最重要的野生地區。這樣做會保護一切太容易破壞但不可能取代的東西：自然的，不受干擾的生命孵化器。
  寫作考試
  話題分類解析
  從話題方面來看，這次的源文本所涉及的內容是很多小伙伴的“熟面孔了” - 著實一個，在最早面世的OG兩篇示范文章及四篇實踐里面的文章，就總共有三篇涉及環保話題，分別是“塑料袋禁止自由和環境”，“北極國家野生動物保護區前言”以及“讓它變黑”，而在過去一年的考中，環保話題也是屢次現身，包括5月和11月份北美卷，以及6月份和11月份的亞太卷。在接下來的考試中，環保類話題和教育類，建議各位考生集中處理和強化練習真題中的環保話題。
  論據分析
  常見的論據種類，小伙伴應該也是耳熟能詳的啦，包括個人經歷個人經驗/軼事，事實與例子事實和例子，研究數據數據，權威人士或機構權威。考生們可以參考以上表格，在源文本找到每個論論。比較說從Para2開始就使用了醒目的數字，“...。但是進展太少，解決了世界70％的表面 - 我們的海洋”，“不到世界1％的一半海洋受到保護，以確保它們保持野生“。看到各種不同論據的存在是較簡單的一個環節，但對于分析或者賞識作者手法完整的步驟來說，這也是最基礎，技術含量較低的一步。像以上所引用的數據，我們還要看到這是“一組”數據，存著驚人的對比關系 - 占著地球表面約70％面積的海洋，其中只有不到“ of 1％“得到了應該有的保護。從某種意義上來說，這樣一個戲劇性的對比，甚至可以構成一個情境的諷刺。并且，我們也要看到到句子中一些細微的內容，”... protected in方法，將確保他們保持野生“，作者所希望海洋得到的保護絕對不是一般意義上的，泛泛的保護，而是能極大保存海洋本身原生態的保護方式。這篇文章當中除了數據，還使用了相當多的事實，例子以及權威，尤其集中在Para5-8還有Para10。
  文章脈絡
  This article source text的行文比較清晰利落。如果將文章的脈絡梳理下來，可考慮這樣劃分.Para1為比較常規的介紹部分：引入主題，談論背景吸引注意力，表明態度。接下來，作者提述本話論證的必要性--Para2-4表明海洋面積大，得到保護有缺失，海洋對自然系統的重要性。倒數第二部分，畫風一轉，強調海洋目前得到的保護正在進步中，列舉四項最重要的一部分，進行升華和深化 - 一方面強調，這是世界范圍內共同致力的事業，“great minds think alike”;另一方面，呼吁不該止步于此，雖然保護在進行，但是海洋生態環境受到威脅的可能性也并沒有隨之減弱。
  4.修辭和選詞
  各位考生可以參考表格內的歸類。遵循了許多環保類文章的熟路子，作者也動不動就去扯動讀者的神經，而這些手法也經常與選擇詞和平行結構結合在一起。
  如Para3“分解殺死魚，海龜和鳥”，又如Para4“如果我們不保護我們的海洋，我們可以看到毀滅一些世界上最美麗和重要的自然資源”作者拋上這樣一些動物的名稱來進行列舉，在讓讀者感覺言之有物的同時，也會激發他們的同情。同時，考生需要對“If”這一詞要有足夠的敏感度，通常這個句子不是在強調某一事情的后果，就是在描述某一事物讓人憧憬的影響，那就是我們可以去分析的吸引情緒，包括了恐懼的感覺，期望期待的感覺，又或者是遺憾的感覺遺憾的感覺等等。

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