關于托福閱讀的“6選3”summary題對于很多同學來說這種題目會比較頭痛。首先，因為難。樣子很嚇人不說(6個選項)，選對還沒把握(3個答案都要對才有滿分，對1個都不給分)。另外，求方法而不得，很是困擾。其實我們把一些新航道托福閱讀課堂上會一再強調的事實擺出來，或者明白ETS對我們的要求是什么，大家心里頭就會有做題想法。知道要求了，接下來就是加強自己的能力，讓自己“撞線”——滿足那些要求。

  FACTS ABOUT THE SUMMARY QUESTION IN TOEFL READING

  1、In the TOEFL reading test, all the passages come from college-level textbooks, with minimal adaptation.

  (這條及接下來的兩條都是本文作者用英文寫出來增加“權威感”用的，哈哈——但，都是可靠的事實)

  所有托福閱讀文章都來自大學水平教科書，且不像“沒節操”的雅思閱讀，托福閱讀文章極少進行改寫。教授說的東西可以似懂非懂，教科書最起碼應該字面意思看懂吧?如果還有生詞、句式從沒見過的話，那是刷題不夠;記不清楚或看不懂的話，那是沒有精細處理。精讀+刷題，搞起搞起~

  2、This question is the LAST one of all questions for each TOEFL reading passage, so if you have approached the previous ones correctly, you should be well-prepared for this one.

  summary題是最后一題，這道題之前文章各段都有各種細節題、詞匯題、句子題等的組合出現，所以如果前面的題目/文章有到位理解，到第14題其實鋪墊得已經差不多了——可以秒殺選項。文章和題目內容在考試20分鐘內要有高質量的記憶哦。

  3、Attributes of the wrong answer choices have been clearly laid out in the rubric, and it does not change ( at least for now), so read it once more with more caution.

  題干中已經對錯項特征進行了清晰介紹：要不沒說，要不是細節。做題前仔細讀題是好習慣哦。不能果斷判斷某選項是不是沒有說過或是是細節?各段內容要看懂之余，大意總結還是必須的哦。

  總而言之，認真閱讀理解+分清主次(大意總結)+ 短時記憶。

  多多練習能讓我們熟悉。要堅信熟能生巧哦。下面，我們以 TPO32A 的文章為例，進行這道題的示范處理。內容將分為“段落大意總結”、“正確項同段落匹配性分析”、“錯項分析”3個部分。

  SPOILER ALERT：下面的文章包含TPO32A文章關鍵信息，建議先行把這篇文章進行練習。否則……

  (其實也沒什么~一篇文章看個4、5遍不是浪費時間;但做題前被劇透，多少有點可惜啦~)

  TPO32A - Plant colonization

  一、全文各段大意

  第1段：定義colonization(功能、本質、階段、決定因素);土地情況是決定性因素

  第2段：入侵和滅絕的速度會有物種的差別;pioneer species 的入侵特點：propagule(繁殖體)數量大 + 傳播方式高效

  第3段：入侵策略分析

  1. 如果種子short-lived，量要大。以風為媒的生物會生產很多的種子，因為風 并不是最靠譜的傳播方式;

  2. alternative strategies of dispersal(其它的傳播策略)：

  ① 通過鳥獸傳播(稍大的種子)

  ② 生產出 long-lived的種子(例子：森林地表很多這種long-lived的種子)

  第4段：a high degree of variation in germination 增加起碼某些種子能在有利時期發育的可能性

  第5段：決定 patterns of succession 的因素是variation in rates of invasion and growth

  二、全文 summary 及所對應全文各段內容

  summary 由4句話構成：題干中給定的1句話 + 6選3。

  給定的1句話

  The ecology of a site is changed through colonization by new plants that arrive and grow there.

  對應第1段——定義colonization，該句話講的是 colonization 的功能。

  6選3的正確項

  A. The species that first colonize a disturbed site are typically ones that produce a large number of efficiently dispersed seeds.

  對應第2段——pioneer species的入侵特點

  D. Producing seeds that germinate at various times over long periods allows some plants to colonize sites that only occasionally present the right conditions for growth.

  對應第4段——variation in germination

  F. The successive appearance and disappearance of species on a site is a result of variation in species' rates of invasion, growth, and survival.

  對應第5段——patterns of succession

  原因分析：第三段為什么沒有對應選項出現?

  該段從內容上來講從屬于第2段，是第2段“入侵”的展開論述——具體的入侵策略會有哪3種。

  三、6選3錯項分析

  B. Plants that cannot successfully compete with other species can invade and colonize a site only if it is fertile and moist, such as a plowed field.

  a site that is fertile and moist, such as a plowed field 是第1段中論述“土地品質”重要性的具體分析情況之一。另一種情況是dry, infertile field。

  土地品質是colonization的決定因素，colonization的決定因素是colonization的定義的一部分內容。而題干給定的1句話內容已經涉及了colonization的定義(summary 中同一個意思不必說兩遍)。

  另外，該項的主干信息包括句子結構 can ... only if ... “僅在……(一種特定情況下)能……(做某事)”。該說法過于絕對，排出了其它可能性。原文只是說耗時會更長(a neighboring construction site from which the soil has been compacted or removed to expose a coarse, infertile parent material may remain virtually free of vegetation for many months or even years)，并不是完全沒有可能性。

  總 結：該選項不予考慮，因為該選項兼具題干所提示的兩個錯項特征： they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage。

  C. Pioneer species arrive at a site first but have lower survival rates than do species that arrive later.

  同原文不符?？忌鲞@道題之前，出題人期待考生已經讀到了文章最后一句話(因為是最后一句話，理解問題不大的情況下，如果按照正常的做題閱讀順序，印象會是最深刻的一句——因此正常情況下可以快速高效地將此項作為錯項排除，也因此可以通過錯選此項反思自己的閱讀策略以及當下的理解能力)：

  The first community that occupies a disturbed area therefore may be composed of species with the highest rate of invasion, whereas the community of the subsequent stage may consist of plants with similar survival rates but lower invasion rates.

  pioneer species 同 species that arrive later 具有similar (相似的) survival rates，而不是C項所說的 lower (更低的) survival rates。選項同原文信息不符。

  總結：該選項不予考慮，因為該選項具備題干所提示的錯項特征：they express ideas that are not presented in the passage。

  E. Large, long-lived seeds tend to result in large seed banks with short germination periods requiring favorable environmental conditions for development.

  在這個選項中，文章若干段落(第3、4兩段)內容被糅雜成一句話。

  第三段分別講述了3種入侵/傳播策略：

  1、風媒傳播(種子能被風吹走，小而輕，數量大);

  2、鳥獸傳播(種子數量略少而個頭更大);

  3、就地發展(未提及通過何種媒介，種子特點是”長壽“，long-lived，且數量大)。

  第四段講述了植物的一種適應辦法：variation in germination，以及這種適應辦法的優勢：increasing the probability that at least some of the seeds will germinate during a period of favorable environmental conditions，“起碼在一段有利的環境條件時期中某些種子將發芽生長的可能性”。

  再以及，這一優勢在某些環境中將凸顯。什么環境呢?

  an environment where there is no existing vegetation to ameliorate climatic extremes and in which there may be great climatic diversity ——特別極端或多樣的氣候環境中。

  回過頭來，我們再看這個選項：

  第三段中的“就地發展”情況被提及，第四段中的germination periods和favorable environmental conditions也被提及。這就是問題了——原文中第3、4兩段涇渭分明，雖然都同colonization有關，但彼此關系不大(第3段同第2段關系密切，原因不再贅述，關鍵詞是strategies of dispersal;第四段關鍵詞是variation in germination)。

  E選項糅雜兩段信息，形成原文沒有提及的信息。

  總結：該選項不予考慮，因為該選項具備題干所提示的錯項特征：they express ideas that are not presented in the passage。

  以上就是小編為大家帶來關于托福閱讀資料供大家閱讀參考，新航道托福資料頻道將第一時間為考生發布最全、最新、最專業的托福資訊及托?？荚囐Y料及機經.